La Comisión de Absentismo Escolar de Cádiz ha cerrado el curso 2025/2026 con un total de 90 intervenciones, lo que supone un aumento de siete casos en comparación con el ejercicio anterior. Según el balance presentado por el Servicio de Familias de la Delegación Municipal de Servicios Sociales, de los expedientes tramitados, 42 se debieron a absentismo escolar puro, 31 a absentismo asociado a otras problemáticas y 17 a situaciones sociofamiliares o educativas diversas.
El informe destaca un incremento en la detección de casos y señala a la Educación Secundaria como la etapa con mayor incidencia, concentrando el 64,86% de los casos en alumnado de entre 14 y 16 años. El equipo técnico ha subrayado la necesidad de fortalecer las estrategias de detección en fases más tempranas, como Primaria y el primer ciclo de la ESO, con el fin de mejorar la prevención y evitar la cronificación de estas situaciones.
Durante el periodo analizado, 23 centros educativos remitieron casos que fueron posteriormente gestionados por el Servicio de Familia e Infancia, tras la intervención del equipo técnico especializado. En total, 33 centros escolares registraron problemáticas relacionadas con el absentismo o sus causas asociadas. La Policía Local de Cádiz, a través del programa Agente Tutor, participó en 22 expedientes, llevando a cabo acompañamientos a familias, visitas domiciliarias y reuniones de coordinación con recursos municipales y autonómicos.
El teniente de alcalde del Área de Desarrollo Social, Pablo Otero, explicó que las intervenciones se basan en un enfoque integral, considerando no solo la asistencia a clase, sino también factores familiares, emocionales y sociales. El informe señala que el absentismo a menudo se relaciona con desfase académico, falta de motivación o dificultades de adaptación al sistema educativo.
Se abordó también la evolución del programa ‘Espacio de Intervención en la Escuela’, una herramienta de apoyo socioeducativo en centros. El Ayuntamiento planea consolidar esta iniciativa, integrando de forma permanente la figura del interventor socioeducativo en colegios e institutos para mejorar el enlace con los Servicios Sociales Comunitarios.
Entre las propuestas de mejora, se plantea reforzar la coordinación interinstitucional en casos de difícil resolución y revisar los expedientes que llegan a la vía judicial. Se estudian medidas específicas para el absentismo reiterado, especialmente si afecta a varios hermanos. Además, se propone establecer coordinación periódica con la Fiscalía de Menores para los casos graves donde los recursos socioeducativos se agoten sin éxito.
En el ámbito preventivo, participaron entidades como Fundación Márgenes y Vínculos y Fundación Centro Tierra de Todos, presentando sus programas contra el absentismo escolar. La Comisión, que reúne a representantes municipales, educativos y sociales, reafirma el foco en la Secundaria y la detección temprana como líneas clave para el próximo curso.
